– Можно по-разному начать пение музыкальной фразы. Некоторые имеют привычку «набрасываться» на звук, то есть сильным толчком дыхания ударять по голосовым связкам. Другие имеют обратную тенденцию — «въезжать» в ноту, то есть, желая достичь плавности звуковедения, не сразу точно интонируют… Начальная стадия носит название атаки звука. В первом случае атака звука носит название «жесткой», во втором — «атаки с подъездом». Оба способа антимузыкальны и не пригодны для художественного исполнения. Атака звука должна быть мягкой, эластичной и в то же время с прицелом на нужную позицию и точную интонацию. Мягкой атаки звука необходимо добиваться в любых упражнениях, которые начинает петь певец, будь это вокализы на какую-то гласную или пение со словами.
– Пение всегда требует бодрости, энергии, подтянутости. Вялость, размагниченность или утомление отражаются в первую очередь на голосе. На нем сказываются малейшие отклонения от нормы, поэтому, чтобы он хорошо звучал, кроме технической подготовки, необходимо следить и за общим состоянием здоровья. Курение, алкоголь неблагоприятно влияют на самочувствие певца, поэтому рекомендуется избегать их или употреблять в крайне ограниченном количестве.
– Правильное расходование сил и энергии — заповедь любого артиста, в том числе и певца. Ежедневные упражнения голоса надо вести очень умеренно. Ни в коем случае нельзя слишком утомлять его излишними тренировками в день выступления. Тут уж поздно «пробовать» отдельные ноты или настраиваться по целому часу. Голос нужно всегда иметь в форме, заниматься постоянно, независимо от выступлений. Неорганизованность и отсутствие системы лишь замедляют процесс постановки голоса и часто вредят певцу.
А.П.Иванов «Об искусстве пения»


Дети, которые постоянно слушают или исполняют музыку гораздо быстрее осваивают языки, быстрее овладевают правилами грамматики, пунктуацией.
Музыка отлично влияет на развитие математических способностей, потому что при разучивании мелодии нужно много считать, сопоставлять продолжительность звуков, соотносить это с графическим изображением — нотами, ключами, нотным станом.
Музыка всегда четко структурирована и логично построена, поэтому дети обретают навыки структурировать и систематизировать любую информацию, даже если не достигли высот на музыкальном поприще.
Музыка учит формировать привычку распределять внимание между несколькими занятиями сразу, что очень пригодится в обучении в общеобразовательной школе.






