Вокальные упражнения от педагога Екатерины Игоревны смотрите по ссылке:
• 1-е упражнение: выдох
• 2-е упражнение: выдох на гласную «у»
• 3-е упражнение: «гу», «гоу», «гау»
Для 3-го упражнения есть аккомпанемент, двигайтесь по диапазону вверх и вниз, учитывая особенности своего голоса.
Распевки от педагога Татьяны Дмитриевны. Видео смотрите по ссылке
• 1-е упражнение: Тянем согласную «м»
• 2-е упражнение: Пропеваем мелодию на слог «лю»
• 3-е упражнение: Пропеваем фразу «у Егора и Федоры в огороде помидоры»
Для каждой распевки есть аккомпанемент, под который Вы можете заниматься!!!
☝?? Одним из важнейших аспектов для развития правильной вокальной техники является артикуляция и правильная дикция.
Вашему вниманию несколько скороговорок, полезных для вокалистов. Старайтесь их перечитывать и выразительно артикулировать каждую свободную минутку.
———————————-
✔ Перекидываемые, опрокидываемые
разозлились, разбесились белоусые угри.
Вниз отбрасываемые, кверху вскидываемые
расплетались и сплетались от зари и до зари.
Змеи вздрагивающие, змеи взвизгивающие,
что за пляску, что за сказку вы затеяли во мгле
мглами взвихриваемыми путь забрызгивающие,
вы закрыли, заслонили все фарватеры к земле.
Тьмами всасывающими опоясываемые,
заметались, затерялись в океане корабли,
с неудерживаемостью перебрасываемые,
водозмеи, огнезмеи их в пучину завлекли.
Чем обманываете вы? Не стремительностями ли
изгибаний, извиваний длинновытянутых тел?
И заласкиваете вы не медлительностями ли
ласк пьянящих, уводящих в неизведанный предел?
———————————-
✅ Скороговорки:
– У быка бела губа была тупа.
– Обычай бычий, ум телячий.
– Купи кипу пик.
– От топота копыт пыль по полю летит.
– Пол четверти четверика гороху без червоточинки.
– Расскажите про покупки. Про какие, про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки мои.
– На дворе трава, на траве дрова Раз дрова, два дрова, три дрова.
– Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
– Под жгуче-желтым абажуром жук летает и жужжит.
– Король-орел, орел-король.
– Топоры остры до поры, до поры остры топоры.
– Полночной порою в болотной глуши чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.
– Прозаседавшегося конституционалиста нашли акклиматизировавшимся в Константинополе.
– Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
Разминка для голоса ???
? Делать губами или языком трели по утрам (пробуйте делать это в душе или в машине, когда едите на работу), чтобы облегчить потока воздуха и дыхания.
? Исполняйте нежное жужжание и воркование, чтобы нагреть ваш голос утром.
? Если вы совершаете комплексы упражнений для вокала для разминки, сначала делайте простые упражнения.
? Повторяйте эти упражнения в течение дня, чтобы уменьшить мускульную напряженность в шее, плечах и челюсти.
? В конце дня, дайте голосу остыть специальными вокальными упражнениями.
Автор: Елена Левитина
СКОРОГОВОРКИ ✔?
Скороговорки являются неотъемлемой частью занятий вокалом. Они помогают вокалисту разогреть речевой аппарат, расслабить мышцы, проработать сочетания гласных/согласных, которые проговариваются не достаточно четко.
Вокалисту желательно иметь в своем арсенале скороговорки для проработки всех сочетаний. Одна скороговорка никогда не сможет заменить комплекс скороговорок по качеству проработки дикции и подготовки мышц к вокальным упражнениям и пению.
Скороговорки вокалисту необходимо проговаривать, начиная с медленного темпа, постепенно ускоряя проговаривание скороговорки, следя за тем, не ухудшается ли качество проговариваемого материала. В первую очередь — это задачи повысить четкость и качество, и в последнюю — сказать быстро. Не забывайте об этом!
Ниже приводятся скороговорки для вокалистов на английском языке с переводом:
? Betty Botter bought some butter,
But, she said, the butter’s bitter.
If I put it in my batter,
It will make my batter bitter.
But a bit of better butter
Is sure to make my batter better.
So she bought a bit of butter
Better than her bitter butter,
And she put it in her batter
And the batter was not bitter.
So ’twas better Betty Botter
Bought a bit of better butter.
‘Cause a bit of better butter
Made her bitter batter better.
Купила Бетти Боттер немного масла,
Но масло оказалось горьким, сказала она
Если я добавлю его в свое тесто,
Это придаст моему тесту горчинку.
Но немного лучшего масла
Точно сделает мое тесто лучше.
Итак, она купила кусочек масла.
Лучшего, чем ее горькое масло,
И добавила его в свое тесто,
И тесто не стало горчить.
Так что лучше Бетти Боттер и придумать не могла,
Как купить кусочек хорошего масла.
Потому что хорошее масло
Сделало ее горькое тесто лучше!
? She sells seashells on the seashore of Seychelles.
The shells she sells are seashells, I’m sure.
For if she sells seashells on the seashore,
Then I’m sure she sells seashore shells.
Она продает морские ракушки на берегу Сейшельских островов.
Я уверен, что ракушки, которые она продаёт — это морские ракушки.
Потому что, если она продает морские ракушки на морском берегу,
Тогда, я уверен, она продает ракушки с морского берега.
? Pad kid poured curd pulled cod.
Дорогу малыш залил помадкой, таща мешок.
(одна из самых сложных скороговорок в мире)
? One-one was a race horse.
Two-two was one too.
One-one won one race.
Two-two won one too.
Одиннадцатая была скаковой лошадью.
Двадцать вторая тоже ей была.
Одиннадцатая выиграла один забег.
Двадцать вторая тоже один выиграла.
? Many an anemone sees an enemy anemone.
Многие анемоны видят врага в других анемонах.
(анемон — каракатица)
? One fly flies, two flies fly.
One girl cries, four girls cry.
Одна летала муха, две летали мухи.
Она девчушка плакала, четыре девочки ревели.
? Can you can a can as a canner can can a can?
Можешь ли ты закатать консервную банку так, как закаточная машинка может закатать консервную банку?
или
Сможешь ли ты законсервировать консервы так, как может законсервировать консервы работник консервного завода?
? How many boards could the Mongols hoard
if the Mongol hoards got bored?
Как много досок могут монголы запасти,
если монгольские полчища заскучали?
? Whether the weather be fine,
or whether the weather be not.
Whether the weather be cold,
or whether the weather be hot.
We’ll weather the weather
whether we like it or not.
Будет хорошей погода
или не будет погода хорошей.
Будет погода холодной
или погода будет жаркой.
Мы выдержим любую погоду
нравиться это нам или нет.
? Denise sees the fleece,
Denise sees the fleas.
At least Denise could sneeze
and feed and freeze the fleas.
Дениз видит овечью шерсть (руно),
Дениз видит блоху.
По меньшей мере Дениз может и начихать,
и покормить и заморозить блоху.
? Coy knows pseudonoise codes.
Скромник знает псевдошумовые коды.
? Funny feeble Fifi feared freaky freaks feeling flowers.
Забавный хилый Фифи боялся ненормальных чудаков, чувствующих цветы.
? Can you imagine an imaginary menagerie manager imagining managing an imaginary menagerie?
Можете представить себе воображаемого менеджера зверинца, который представляет себе управление воображаемым зверинцем?
? A big black bug bit the big black bear,
but the big black bear bit the big black bug back!
Большой чёрный жук укусил большого чёрного медведя, но большой чёрный медведь укусил большого чёрного жука в отместку!
? How much wood could a wood chopper chop, if a wood chopper could chop wood?
Как много леса может лесоруб срубить, если лесоруб может рубить лес?
? I miss my Swiss Miss. My Swiss Miss misses me.
Я скучаю по своей швейцарской мисс и моя швейцарская мисс скучает по мне
? I wish to wish the wish you wish to wish,
but if you wish the wish the witch wishes,
I won’t wish the wish you wish to wish.
Желаю пожелать, что и ты желаешь пожелать,
но если ты желаешь то же что и ведьма,
я не пожелаю желания, что ты желаешь.
? The sixth sick sheik’s sixth sheep is sick.
Больна шестая овца больного шестого шейха.
? How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?
Сколько дров бросил бы сурок, если бы сурок мог бросать дрова?
? She sells sea shells at the sea shore, the shells she sells are the sea-shore shells, I’m sure.
Она продаёт морские ракушки на берегу моря; ракушки, которые она продаёт — это морские ракушки, я уверен
? William always wears a very warm woolen vest in winter. Victor, however, will never wear woolen underwear even in the Wild Wild West.
Уильям всегда носит очень тёплый шерстяной жилет зимой. Виктор, однако, никогда не будет носить шерстяное бельё даже на Диком диком Западе.
? Good blood, bad blood.
Хорошая кровь, дурная кровь. (Эта фраза является скороговоркой как в английском языке, так и в американском языке жестов.)
? Any noise annoys an oyster but a noisier noise annoys an oyster most.
Любой шум раздражает устрицу, но более шумный шум раздражает устрицу ещё больше.
? She stood on the balcony inexplicably mimicking him hiccupping, and amicably welcoming him home.
Она стояла на балконе, необъяснимо передразнивая его икоту и дружелюбно приветствуя его домой.
? We’ll weather the weather, whatever the weather, whether we like it or not.
Мы выдержим погоду, какая бы погода ни была, любим ли мы её или нет.
Источник: golos-zemli.com
УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ГОЛОСА ???
? «Обними плечи» (вдох на сжатии грудной клетки).
Исходное положение: стоя, руки согнуты в локтях и подняты на уровень плеч. Бросайте руки навстречу друг другу до отказа, как бы обнимая себя за плечи. И одновременно с каждым «объятием» резко «шмыгайте» носом. Руки в момент «объятия» идут параллельно друг другу (а не крест-накрест), ни в коем случае их не менять (при этом всё равно, какая рука сверху – правая или левая); широко в стороны не разводить и не напрягать. Освоив это упражнение, можно в момент встречного движения рук слегка откидывать голову назад (вдох с потолка).
Норма 12 раз по 8 вдохов-движений.
Упражнение «Обними плечи» можно делать также сидя и лёжа.
Ограничения:
сердечникам с ишемической болезнью сердца (ИБС), врождёнными пороками, перенесённым инфарктом в первую неделю тренировок не делать это упражнение. В тяжёлом состоянии делать подряд не по 8 вдохов движений, а по 4 вдоха-движения или даже по 2, затем отдых 3-5 секунд и снова 2 или 4 вдоха-движения. Женщинам, начиная с шестого месяца беременности в упражнении «Обними плечи» голову назад не откидывать, выполнять упражнение только руками, стоя ровно и смотря прямо перед собой.
Эти упражнения приводят в рабочее состояние все органы, участвующие в дыхании и в звукообразовании (лёгкие, мышцы гортани, голосовые связки, диафрагму т.д.).
Теперь нужно встать прямо, ноги чуть уже, чем на ширине плеч, положить ладони обеих рук на брюшной пресс и, слегка кланяясь на каждом звуке, мгновенно напрягать живот во время поклона, надавливая на него ладонями сверху вниз. При этом создаётся «опора», без которой невозможна постановка голоса.
Выполняя это упражнение, следует произносить на лёгком поклоне вперёд, напрягая брюшной пресс в то мгновение, когда вы кланяетесь:
РИ РУ РЭ РО
ЛИ ЛУ ЛЭ ЛО
МИ МУ МЭ МО
НИ НУ НЭ НО
ВИ ВУ ВЭ ВО
ФИ ФУ ФЭ ФО
ЗИ ЗУ ЗЭ ЗО
СИ СУ СЭ СО
ЦИ ЦУ ЦЭ ЦО
ЖИ ЖУ ЖЭ ЖО
ШИ ШУ ШЭ ШО
БИ БУ БЭ БО
ПИ ПУ ПЭ ПО
ПРИ ПРУ ПРЭ ПРО
ДИ ДУ ДЭ ДО
ТИ ТУ ТЭ ТО
ТРИ ТРУ ТРЭ ТРО
ГИ ГУ ГЭ ГО
КИ КУ КЭ КО
КРИ КРУ КРЭ КРО
ХИ ХУ ХЭ ХО.
? КАК НАУЧИТЬСЯ ПЕТЬ УПРАЖНЕНИЕ?
Правила выполнения упражнения.
1. Думайте только о вдохе носом. Тренируйте только вдох. Вдох – шумный, резкий и короткий (как хлопок в ладоши).
2. Выдох должен осуществляться после каждого вдоха самостоятельно (желательно через рот). Не задерживайте и не выталкивайте выдох. Вдох – предельно активный (носом), выдох – абсолютно пассивный (через рот, не видно и не слышно). Шумного выдоха не должно быть!
3. Вдох делается одновременно с движениями. В стрельниковской дыхательной гимнастике нет вдоха без движения, а движения – без вдоха.
4. Все вдохи-движения стрельниковской гимнастики делаются в темпоритме строевого шага.
5. Счёт в стрельниковской дыхательной гимнастике – только на 8, считать мысленно, не вслух.
6. Упражнение можно делать стоя, сидя и лёжа.
? Видео-инструкция, как выполнять упражнение правильно по ссылке:
https://youtu.be/8eR2K9nYDcU
УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ВОКАЛЬНОГО ДЫХАНИЯ ????
Представьте, что вы – это большой разноцветный надувной мяч. После игры , вас положили на травку отдохнуть и вытащили заглушку, что бы воздух потихонечку выходил. Вы отдыхаете и выпускаете воздух медленно- медленно. Зачем спешить?
Это упражнение можно делать в компании таких же весёлых мячиков. Интересно, кто дольше продержится.
Только, перед тем как представить себя мячиком, снова обратите внимание на плечи. Не делайте большой вдох, что бы округлиться. Если вам не понятно, вдохните много и попробуйте попрыгать. Уверяю вас, вам будет очень тяжело. Что бы почувствовать лёгкость, достаточно просто расслабиться. Итак, сделайте обычный вдох, поддержите слегка низ живота, и тоненькой струйкой, на звуке «С», начните выпускать воздух. Попробуйте улыбаться, так как вам это поможет думать о чём-то приятном.
После того, как вы почувствовали ваше тело и мышцы живота в особенности, можно приступить к пению.
НЕСКОЛЬКО УПРАЖНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ НАЙТИ ПРАВИЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ И ПОНЯТЬ ПРЕДЕЛЫ ДИАПАЗОНА ПЕВЦА (в трех частях):
⭐ ЧАСТЬ 3 (заключительная):
? 7) Вариаций на звуках «И» и «А» может быть великое множество, до тех пор, пока ученик не освоит все тонкости правильной позиции.
Попробуйте распевать септ аккорды на этих звуках. Например:
до – ми – соль – си бемоль – соль – ми — до.
Ми—и——и———ЙА—————а—-а—-а.
Можно попробовать чередовать звуки «и» и «а»:
до-ре-ми-фа-соль-фа-ми-ре-до.
Ни-а—ни-а—-ни—-а—ни-а—ни.
Все пожелания остаются прежними.
? 8) Затем можно приступать к новым гласным звукам.
Начинаем с грудного регистра. На плотной, хорошей опоре попробуем спеть три гласных: «А», «Э», «Ы» на одной нотке.
Следите за округлой позицией. Важно, что бы позиция не изменялась. Положение меняет только язык. Челюсть свободна и широко открыта. Нёбо округляется от каждой гласной, к следующей.
Самое сложное перейти от «Э», к «Ы». Проследите, что бы «Ы» не была плоской. Максимально выравнивайте звук.
? 9) Попробуйте добавлять к последнему упражнению другие гласные звуки. Их, возможно, чередовать и менять местами:
А-Э-О-У-Ы, или О-У-Э-А-Ы. Но, желательно, что бы «Ы» была последней в ряду, так как на ней происходит самое сильное открытие.
Совершенно естественно, что звук плавно перетекает от одной гласной к другой. Не забывайте про резонаторы. Вы должны быть наполнены звуком снизу до верху.
? 10) Для укрепления грудного регистра и выравнивания позиции попробуйте такое упражнение:
ля-ля-си-си-ля-ля-си-си-ля.
Ай-А-Ай-А-Ай-А-Ай-А-А
Рот максимально открыт, челюсть абсолютно свободна, но не поднимается на звуке «Й», что бы не менять позицию. Двигается только язык. На этом упражнении особенно верно ощущение зевка.
? 11) После того, как мы поработали в удобном грудном регистре, можно вернуться к миксту, и с новыми силами, на хорошей опоре и в правильной позиции спеть так:
Сверху вниз
До—-соль—ми—-до
Прей-прей-прей-прей
Не забудьте про опору. Здесь очень важно спеть верхнюю нотку звонко и легко. Буква «Р» должна быть раскатистой и чёткой. Вам поможет улыбка и хорошая артикуляция.
Затем можете менять слога, например:
Рай-Рай-Рай-Рай.
Те же требования к букве «Р».
Бри-Брэ-Бра-Бру.
Многие путаются в чередовании гласных, но такие упражнения, помимо вокальных навыков, помогают улучшить координацию и сообразительность.
? 12) После довольно большой нагрузки, желательно успокоится, и, словно укачивая себя, и преподавателя спеть так:
до-о-о-ре-ми-ре-до-о-о-ре-ми-ре-до-о-о.
а—а-а—а—а—а—а—а-а-а—а—-а—а-а-ааа.
Звук должен быть нежным и ровным, спокойным и красивым. Здесь должны быть соблюдены все те рекомендации и правила, которые мы применяли в предыдущих упражнениях.
Автор: Наталия Княжинская
НЕСКОЛЬКО УПРАЖНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ НАЙТИ ПРАВИЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ И ПОНЯТЬ ПРЕДЕЛЫ ДИАПАЗОНА ПЕВЦА (в трех частях):
⭐ ЧАСТЬ 2:
? 4) Как только познакомились со звуком « А», можно приступать к работе с переходными нотками.
Вернёмся к звуку «И».
Возьмём квинту в удобной тональности и попробуем пропеть на слоге «МИ». Например: ля- ми ре до си ля. От ля к ми, нужно сделать глиссандо, что бы почувствовать переходную нотку. Если её не оказалось на этом участке, поднимаемся по полутонам вверх.
Естественно, что упражнение должно быть пропето на легато, и точно так же как и предыдущие упражнения находиться в правильной позиции.
Во время глиссандо нужно чувствовать максимальное удобство и свободу. Малейший зажим испортит результат. Очень важно, что бы певец чувствовал опору, то есть низ живота. Нижняя грудная нота должна быть насыщенной и красивой, и тогда верхняя, в головном регистре, получится так же хорошо. Во время глиссандо не меняйте позицию, иначе верхняя нотка прозвучит более плоско. Не бойтесь вероятного «петуха» на переходной ноте. Когда вы его поймаете, вам будет проще с ним справиться.
В дальнейшем вы научитесь преодолевать все свои переходные ноты так, что вам позавидуют маститые оперные певцы. Вам удастся укрепить головной регистр и научиться управлять микстом, так как микст и есть тот самый переход от груди к головному регистру, или фальцету. Раздвигая границы перехода, мы обнаруживаем новый звук, светлый и сильный, который и является микстом.
Дело в том, что многие вокалисты действительно предпочитают избегать переходных нот, или сдвигают их за счёт развития вверх грудного регистра. Это отнимает у певца массу обертонов и вокальной виртуозности. Голос становится малоподвижным и тяжеловесным, но при этом от природы он может обладать красивым тембром.
? 5) Следующий шаг в упражнениях с переходными нотами, это снова обращение к звуку «А». Попробуйте спеть то же упражнение, о котором говорилось выше, только наверху, перейдите с «И» на «А». Получится – ми –а-а-а-а-а. Следите, что бы «А» была аккуратной и красивой, в позиции «И». В идеале, «А» должна прозвучать именно микстом.
Ещё одно замечание: микстом легко управлять. Вам должно быть легко, усилить звучание нотки, или напротив ослабить. Если нотка звучит слабо, бесцветно, и вам не удаётся её развить, значит, у вас недостаточно опоры.
Конечно в первый же раз добиться правильного звука удаётся не всем, но со временем вам удастся поймать верный звук. Вы сразу почувствуете, как вам легко и приятно петь микстом. Голос приобретёт новые обертона, вы сможете варьировать окраску тембра по вашему желанию.
Здесь остаются все те пожелания, что и в упражнении № 3. Это сложное упражнение, и конечно необходимо проделывать его под чутким руководством преподавателя, с тем, что бы педагог мог во время остановить вас и оградить от неверного звука.
? 6) Когда ученик осознал правильную позицию и почувствовал себя комфортно, можно расширить это упражнение до октавы.
Например: до ————до — си — до — ре до си ля соль фа ми ре до.
Ми————и ——и —-и—-А———————————-—
Следите, что бы была хорошая опора, и на открытии на «А», певец не менял позицию. Если вместо «А» получится «Я», то звук станет плоским. Перейдите на «А» через «Й». Это поможет остаться в правильной позиции. Можно вести вверх это упражнение только до тех пор, пока ученику удобно брать верхнюю нотку. Как только появляется малейший дискомфорт, нужно остановиться и вернуться туда, где ученику удобно, что бы закрепляя положительный результат и правильные ощущения.
Автор: Наталия Княжинская
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
НЕСКОЛЬКО УПРАЖНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ НАЙТИ ПРАВИЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ И ПОНЯТЬ ПРЕДЕЛЫ ДИАПАЗОНА ПЕВЦА (в трех частях):
⭐ ЧАСТЬ 1:
? 1) Вам знакомо ощущение зевка? Была ли у вас в жизни ситуация, когда вам очень хотелось зевнуть, но вам нельзя было показать этого, и вы зевали, не раскрывая рта, незаметно.
Попробуйте воспроизвести это ощущение. Вы должны были почувствовать, как приоткрылось нёбо. Словно внутри вырос купол. Это хорошо. Если это ощущение было приятным, запомните его и попробуйте что-то тихонечко напеть, не раскрывая рта. Хотя бы три нотки: до ре ми-и-и-и, ре ми ре до-о-о-о. Только ни в коем случае не пойте громко. Пойте так, словно укачиваете младенца – тихо и нежно.
При правильном звучании, вы должны ощутить некоторую вибрацию в области лба, и лёгкое щекотание сомкнутых губ. Это значит, что вы всё сделали верно, и звук просто резонирует в тех «пустотах», которые есть в вашей голове. Вокалисты оказываются в выигрышном положении, по отношению к тем обывателям, которые иной раз даже не догадываются о пустотах в своей перегруженной голове.
Это упражнение можно проделывать в разных вариациях, примерно в пределах квинты или сексты, до тех пор, пока вы не станете, уверены в звуках, которые воспроизводите. Звук должен быть приятен и нежен. Вам должно быть максимально удобно.
? 2) Затем, не изменяя ощущений и позиции, попытаемся приоткрывать рот.
На тех же нотках ( до ре ми-и-и ре до), доходим до верхней ноты с закрытым ртом, а потом размыкаем губы, и идём вниз. Звук получившийся наверху похож на «МИ». Очень важно, что бы на «И» было такое же ощущение, как при закрытом звуке. Главное сохранить ту же верную позицию, что бы резонатор был бы заполнен звуком.
Это упражнение так же можно варьировать, увеличивать количество нот, но так же в пределах квинты или сексты.
? 3) Следующим шагом будет знакомство с диапазоном певца. Если говорить точнее, то с диапазоном будет знакомиться сам певец, так как порой начинающий певец не вполне знает свои возможности, и тем более боится своих надуманных недостатков. Бывают случаи, когда начинающий исполнитель пытается скрыть свои переходные ноты за форсированным звуком. Потом голос теряет свою естественную окраску и срывается на фальцет. Это очень расстраивает ученика, он закрепощается и теряет веру в свой талант.
На самом деле всё просто. Певцу не нужно опасаться переходных нот, а напротив, следует познакомиться с ними получше, что бы знать наверняка, все особенности своего голоса. Переходные ноты есть у всех без исключения. От грудного регистра к фальцету, и от фальцета к свистковому регистру. Кроме того, в природе вокала имеется микст. У кого-то он уже есть, а кому-то нужно только научиться им пользоваться.
Существуют упражнения для определения переходных нот, и для поиска микстового звучания.
Для начала, можно привести пример упражнения, которое мало отличается от предыдущих, с той лишь разницей, что в конце к звуку «И» прибавляем звук «А».
Допустим: ( до ре ми-и-и ре до), начали с закрытого звука, на верхней нотке приоткрыли губы на звук «И», затем раскрыли до звука «А» и на «А» вернулись назад.
Это довольно сложно, так как так же необходимо следить за правильной позицией, и звук «А» должен так же резонировать как при «И», и как при закрытых губах. Иначе говоря, находиться в той же позиции, в одном месте. Но рот при этом должен быть открыт и челюсть совершенно свободна. В зоне переходных нот голос может стать особенно резким.
Педагог должен следить, за тем, что бы певец не форсировал звук в этот момент. Если «А» имеет носовой призвук, скорее всего позицию нужно сделать более объёмной, округлить нёбо и опустить корень языка, то есть вспомнить о зевке. Если напротив, звук слишком заглублен, пускай ученик попробует улыбнуться. Чистота звука «А» так же зависит от подвижности лицевых мышц. Кому-то помогает ощущение внутренней улыбки, другому этого мало и нужно действительно улыбнуться, а человеку с широким строением лица иногда правильнее напротив прикрыть позицию и приблизить «А» к «О», что бы звук не был плоским.
Это упражнение в начале может послужить для знакомства с переходными нотами, и для осознания необходимости работы над преодолением препятствия.
Автор: Наталия Княжинская
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
