Людей во все времена от серых будней и грустных мыслей спасало творчество! ?????
Мы предлагаем окунуться вместе с нами в увлекательный мир нот, звуков и настоящего музыкального искусства! Почувствуйте гармонию, раскройте свой потенциал и найдите себя вместе со #studiagolos ??
✔ Взрослый и детский вокал
✔ Фортепиано
✔ Сольфеджио
✔ Ансамбль
? Ждём Вас в студии «Голос»!
? 89117526127 (вотсап для записи на первое занятие)
«Певец всегда должен помнить, что на концертной эстраде каждое малейшее движение фигуры, его мимика лица, жесты рук заметны зрителю. Как бы ни был хорош голос певца, но его внешность, манеры, умение держаться на эстраде, выход — всегда будут оказывать влияние на публику и способствовать успеху.
У некоторых певцов есть привычка выходить со строгим, недовольным видом. Старайтесь избегать этого. Ничто так не портит настроение, как мрачное, неприветливое выражение лица артиста. Помните, что публика
пришла в концерт развлечься и отдохнуть.
Многие из начинающих певиц и певцов часто спрашивают, куда лучше смотреть с эстрады во время исполнения. С концертной эстрады смотрите всегда поверх голов слушателей».
Ф.Ф. Витт «Практические советы обучающимся пению»
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ ГОРЛА, СНЯТИЯ НАПРЯЖЕНИЯ ??
? «Лошадка». Поцокать языком громко и быстро 10-30 сек.
? «Ворона». Произносите «Ка – аа – аа – ар». Посмотрите при этом в
зеркало. Постарайтесь как можно выше поднять мягкое нёбо и маленький язычок. Повторите 6-8 раз. Попробуйте делать это беззвучно.
? «Колечко». Напряженно скользя кончиком языка по нёбу, постарайтесь дотянуться до маленького язычка. Делайте это с закрытым ртом несколько раз.
? «Лев». Дотянитесь языком до подбородка. Повторите несколько раз.
? «Зевота». Зевоту легко вызвать искусственно. Вот и вызывайте
несколько раз подряд в качестве гимнастики для горла. Зевайте с закрытым ртом, как бы скрывая зевоту от окружающих.
? «Трубочка». Вытяните губы трубочкой. Вращайте ими по часовой
стрелке и против часовой стрелки. Дотянитесь губами до носа, затем – до подбородка. Повторить 6-8 раз.
? «Смех». Во время смеха положите ладонь на горло, почувствуйте, как
напряжены мышцы. Подобное напряжение ощущается при выполнении всех предыдущих упражнений. Смех можно вызвать и искусственно. С точки зрения работы мышц не имеет значения смеётесь вы или просто произносите «ха-ха-ха». Искусственный смех быстро пробудит приподнятое настроение, приведет к натуральному веселью.
У ВАС НЕТ ГОЛОСА И СЛУХА? ???
✅ ГОЛОС – это уникальный природный феномен. Когда мы говорим: «У меня нет голоса», то имеем в виду, что голос не звучит как у знаменитого и любимого певца, профессионально.
Анатомически, чтобы голос звучал необходимо иметь:
— дыхательный аппарат (механизм дыхания, энергетический отдел голосового аппарата),
— речевой аппарат (артикуляционный отдел голосового аппарата),
— гортань с голосовыми складками (генераторный отдел голосового аппарата) и резонаторы.
А если совсем примитивно подойти к этому вопросу, то необходимо иметь пару голосовых складок, пару ложных голосовых складок, гортань и всё остальное, положенное нам при рождении. Большинство людей имеют «исправный и полностью укомплектованный голосовой аппарат», позволяющий кричать, говорить, шептать и петь. А вот, чтобы певческий голос зазвучал не просто мелодично, красиво, приятно, а зазвучал профессионально необходимо над ним поработать!
Современные методики диагностики и постановки голоса уже дошли до стадии, когда неразрешимых вокальных проблем почти не осталось. С помощью определённых упражнений для постановки голоса можно овладеть им осознанно и в разумные сроки.
✅ СЛУХ. Как правило, люди, считающие, что у них нет музыкального слуха, сопровождают свой постулат словами: «мне медведь наступил на ухо», «я не попадаю в ноты»…..
Безумно малый процент людей на земле рождается с нарушением коры больших полушарий, приводящий к заболеванию, при котором нарушено адекватное восприятие музыки. Люди страдающие «амузией» воспринимают мелодию песни, симфонию как грохот грузовика или удары молотка по железу.
Ну, а те, кто не попадает в ноты или является «пострадавшим от медведя» скорей всего, могут уверенно издавать звуки в примарной, разговорной зоне, и там попадать вы будете точнее всего. А ноты выше или ниже будут непривычными, вы просто ещё не знаете, как их воспроизводить. Следовательно, ваша проблема не в отсутствии слуха, а в несформированности навыка слышать и различать, в неприспособленности, нетренированности голосового аппарата. Как и любой навык, этот навык формируется. Значительная часть людей с подобной проблемой начинает интонировать куда чище, как только понимает, как это правильно делать.
Есть еще одна причина непопадания в ноты – неразвитость музыкального слуха – способности устанавливать различия высоты, длительности звуков и разницы между звуками.
Если вы способны отличить высокий голос от низкого голоса, значит, вы способны развить слух. Главное знать, как и уметь применять знания на практике. Занятия сольфеджио, пение интервалов и выполнение слуховых упражнений на занятиях по вокалу дают отличные результаты. А далее, как в известной песне, «во всем нужна сноровка, смекалка, тренировка…»
Автор: к.п.н., доцент, Сенцова А.Г.
А еще свой день рождения сегодня отмечает наша чудесная ученица Анастасия Довгаль!!! ?❤?????
От всей души поздравляем Анастасию с праздником и желаем невероятного счастья, добра, гармонии в душе и в жизни! Будь здорова, активна, цени прекрасное в себе и достигай головокружительных высот! Расцветай с каждым днем, словно яркий цветочек! Всегда будь счастливой, успешной и жизнерадостной девушкой, пускай все мечты и цели сбудутся без каких-либо преград и каждое мгновение жизни будет наполнено любовью! Пусть всё получается и никогда не иссякает запас хорошего настроения! ?
От имени всего коллектива студии «Голос», учеников и их родителей поздравляем с днем рождения нашего любимого, замечательного, прекрасного педагога Светлану Дмитриевну!!! ??❤???
Хотим выразить огромную благодарность за то, что Вы совершаете огромный труд каждый день, вкладывая в своих учеников большой багаж знаний и умений, которые будут вести их по жизни и помогать в трудные минуты! Светлана Дмитриевна — истинный профессионал своего дела! Желаем Вам терпения, здоровья, чтобы никакие неурядицы не мешали радоваться и наслаждаться жизнью! ?
Пусть улыбка будет всегда сиять на Вашем красивом и добром лице, а глаза будут светиться счастьем и радостью! Пусть в Ваш день рождения будет много комплиментов, добрых слов и приятных сюрпризов, ведь Вы не только прекрасный учитель, но и замечательный человек! Мы Вас очень любим и благодарим за то, что Вы с нами! ?
Сегодня мы поздравляем с днем рождения нашу очаровательную ученицу Валерию Колыско!!! ?????
Желаем, чтобы каждый день был наполнен позитивом, радужными красками и приятными сюрпризами! Удачи во всех начинаниях, всегда светлого и хорошего настроения, веры в себя и продвижения к своим целям! А еще здоровья, любви, везения, мира, добра, улыбок, благополучия. Пусть все заветные мечты обязательно исполнятся! ?
БАЗОВЫЕ НАВЫКИ ВОКАЛИСТА И ЧТО ВАЖНО ДОВЕСТИ ДО АВТОМАТИЗМА ????
Что нужно и важно довести вокалисту до автоматизма, чтобы во время выступления мысли были о выступлении, а не о том, как петь?
✅ ДЫХАНИЕ
Речь идет о диафрагмальном дыхании. Для колебания голосовых связок нужен воздух. И от того, как вокалист использует этот воздух, зависит то, как звучит его голос. Диафрагмальное дыхание – первый при обучении вокалу навык, который важно довести до автоматизма. Потому что попытка сознательно контролировать этот процесс или просто наблюдение за каждым своим вдохом и выдохом требует очень много внимания. Чтобы в этом убедиться, попробуйте 2-3 минуты разговаривать с кем-нибудь, следя за каждым свои вдохом. Подозреваю, что в какой-то момент большинство из вас просто потеряет нить своей мысли. А что уж говорить о пении. Так что, в начале лучше потратить немного времени только на технику дыхания и доведение её до автоматизма.
✅ ИНТОНАЦИЯ
Говоря простым языком – попадание в ноты. У каждой ноты есть своя частота колебаний (например, ля первой октавы – 440 Hz), и когда вокалист попадает в ноту – анатомически – это не что иное, как колебание голосовых связок с соответствующей этой ноте частотой. Учитывая, что голосовые связки – это мышцы, со своей мышечной памятью, можно каждую ноту «вшить» в эту мышечную память. В результате, голосовые связки становятся настоящим музыкальным инструментом, способным чисто исполнять ноты «на автомате».
✅ ПОЗИЦИЯ. АРТИКУЛЯЦИЯ
Это механизм, отвечающий за то, как звучит спетая нота. Ведь одна и та же нота может быть спета тихо, громко, с надрывом, глухо, с хрипотцой и т.д. За это отвечает целая группа мышц (включая язык, мышцы гортани и проч.). Каждым из этих «рычагов», влияющих на звучание ноты, нужно уметь пользоваться. Для начала их следует прочувствовать, ощутить. Далее, выполняя специальные упражнения, вокалист начинает, благодаря этим ощущениям, контролировать их работу. Для этого нужно четко понимать, какое ощущение как влияет на положение той или иной мышцы. В результате, чем лучше у вокалиста контроль над мышцами, влияющими на звучание, тем больший спектр эмоций он сможет выразить с помощью голоса, тем живее и динамичнее он будет звучать.
Автор: ЗебраАудио
? Среди детей довольно часто встречаются непоющие (гудящие) дети, у которых попытка петь проявляется в однотонном гудении в низкой части диапазона, иногда в пределах малой октавы.
Певческий звук при этом напряженный, форсированный, легкость, характерная для детского голоса, отсутствует.
? Уже первые наблюдения за непоющими детьми подтверждают существование тесной взаимосвязи между речевыми и певческими проявлениями.
Так, речь большинства из таких детей выглядит интонационно обедненной, замедленной и однообразной по сравнению с остальными; высотный диапазон речевых интонаций ограничен и большей частью ниже по тесситуре. Вместе с тем у них наблюдается заторможенность, у многих вялая артикуляция.
Такие дети малоподвижны, пассивны, замкнуты. Причиной «гудения» является нескоординированность работы частей голосового аппарата, вокальная моторика у таких детей находится на такой стадии развития, что ребенок не может передать мелодического рисунка песен. Зона «гудения» – это отрезок диапазона наиболее удобный для ребенка.
? Устраняется этот дефект с развитием высотности сначала в речи. Например: имитировать звонок, который звонит все тоньше и тоньше; самолет, который летит все выше и выше.
Необходимо при развитии высотности в речи использовать звонкие гласные: и, е, речевые упражнения строить в восходящем движении. Постепенно, с освоением «гудящим» ребенком высоких речевых и звукоподражательных интонаций, можно переходить к певческому звукообразованию.
Кравченко С.Н. «Теория и практика вокального исполнительства: исправление дефектов голосообразования»
Поздравляем с днем рождения нашу обворожительную вокалистку Юлию Иванову!!! ?????
От всего коллектива студии «Голос» – самые душевные, добрые, искренние и сердечные пожелания здоровья, счастья, взаимной любви, благополучия и удачи! Яркой, наполненной смыслом жизни, пусть каждый день судьбы будет богат радостными эмоциями, улыбками и смехом. Пусть всё исполнится! Веры, храбрости, исполнения самых сокровенных желаний! ❤?
